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Zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis eine rekonstruktive Studie zum unterrichtlichen Medienhandeln von Lehrpersonen

Ansbacher Katalog (HSB & SB) (1/1)

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Zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis : eine rekonstruktive Studie zum unterrichtlichen Medienhandeln von Lehrpersonen

Verfasser: Dertinger, Andreas
Von: Andreas Dertinger
Verlagsort: Wiesbaden
Verlagsname: Springer VS
Erscheinungsjahr: [2023]
Umfang: 1 Online-Ressource (XVII, 420 Seiten)
ISBN: 9783658406424
Schlagwort: Audiovisuelles Unterrichtsmittel / Lehrer / Sekundarstufe / Empirische Pädagogik
Schlagwort: Computerunterstützter Unterricht / Mediendidaktik / Lehrer / Sekundarstufe / Empirische Pädagogik
Rekonstruktive Bildungsforschung:   Alle Einzelbände

 
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Titel: Zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis
Untertitel: eine rekonstruktive Studie zum unterrichtlichen Medienhandeln von Lehrpersonen
Von: Andreas Dertinger
Verfasser: Dertinger, Andreas   Fragezeichen
Verlagsort: Wiesbaden
Verlagsname: Springer VS
Erscheinungsjahr: [2023]
Umfang: 1 Online-Ressource (XVII, 420 Seiten)
Reihe: Rekonstruktive Bildungsforschung
Band: Band 43
Fußnote: eingereicht unter dem Titel: Unterrichtliches Medienhandeln von Lehrpersonen der Sekundarstufe zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis
Volltext E-Book : https://doi.org/10.1007/978-3-658-40642-4
Hochschulschrift: Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2022
Hochschulschrift: Dissertation
_Name der Institution: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
_Jahr: 2022
Andere Ausgabe: Erscheint auch als
_Bemerkung: Druck-Ausgabe
_ISBN: 978-3-658-40641-7
ISBN: 9783658406424
DOI: 10.1007/978-3-658-40642-4
Preis/Einband: Online
Schlagwort: Audiovisuelles Unterrichtsmittel ; Lehrer ; Sekundarstufe ; Empirische Pädagogik
Computerunterstützter Unterricht ; Mediendidaktik ; Lehrer ; Sekundarstufe ; Empirische Pädagogik
Angaben zum Inhalt/Datenträger: Hochschulschrift
Subject: Knowledge, Sociology of Mass media and education
URL der Online-Ressource: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40642-4
Info zur URL: Volltext
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B3Kat-ID: BV048837195
E_Kennzeichen: ZDB-2-SZR